三年级科学下册教案（2021三年级科学下册教案）

本文目录一览：

• 1、小学科学三年级下册教学活动设计《土壤里有什么》
• 2、湘教版小学三年级下册科学教案
• 3、三年级科学下册教案人教版儿童经历几个生命阶段,以后将怎样度过现阶段...
• 4、三年级下册科学教案,什么是激光
• 5、年春苏教版小学科学三年级下册教学计划及全册教案

小学科学三年级下册教学活动设计《土壤里有什么》

在学习土壤的课堂上，教师首先通过提问和分享，激发学生对土壤的兴趣。学生们讲述了他们挖掘土壤的经历，包括挖掘地点和过程中的发现。教师还引导学生们上传挖掘感受和发现至专题网页，该网页将作为研究过程中的记录工具。接着，学生们分享了他们对土壤的认识。

教师小结：土壤中含有砂和粘土，不同土壤中含有的砂和粘土的多少是不同的。（展示两组同学的实验结果，对比要明显.）认识土壤中含有腐殖质 讲述：我们知道植物的生长离不开土壤的原因，除了与土壤中的水分、空气等因素有关外，还与土壤中（腐殖质）有着重要关系。请看老师的实验。

说说你对土壤的认识 （1）你对土壤已经知道了些什么？（2）小组内交流、分组汇报。（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。 挖土壤（室外活动）把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。

教材简析：《土壤里有什么》这一课主要是引导学生观察土壤的组成。通过引导学生观察土壤，使学生亲近土壤，了解土壤的组成，并学会记录自己的观察结果。学生从讨论他们已经知道的土壤知识和他们想得到的知识开始。

湘教版小学三年级下册科学教案

学情分析：在三年级上册的基础上，学生已初步接触了科学，对于科学试验非常感兴趣，而且敢于猜测，大胆思考，喜欢动手，但他们同时也存在只凭个人兴趣边玩边做的情况，因此，在学生试验时，教师还应加强引导，参与并组织好学生小组试验，引导学生填写好试验计录单，及时记录自己的试验结果。

第一单元 冷与热2．热胀冷缩第一课时教学目标科学探究学会自制“液体温度计”。经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。观察认识多种液体在受热受冷时的体积变化，合理分析实验现象。情感态度与价值观在实验的过程中，培养科学探究的兴趣。培养学生严谨的科学态度。

了解科学探究过程：让学生亲身经历科学探究全过程，培养科学地看问题、想问题的思维方式。学习运用假设：指导学生学习建立解释模型，加深对假设的理解。保持探索欲：保持对周围世界的好奇心，形成科学态度和热爱科学的情感。亲近自然：积极参与资源和环境的保护，关注科技发展。

三年级科学下册教案人教版儿童经历几个生命阶段,以后将怎样度过现阶段...

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经 历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动 物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化 之间的关系。

未来的四季属于另一个新的生命。对于这句话，你又有何理解呢？ [大屏幕：再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。对于这句话，你又有何理解呢？] 学生15：这句话告诉我，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。

小学三年级科学课教案篇1 【学情分析】 通过本单元前面七课的学习，对水的有了进一步的全面的认知，知道水结冰和融化需要什么条件等。

三年级下册科学教案,什么是激光

1、激光是20世纪以来，继原子能、计算机、半导体之后，人类的又一重大发明，被称为“最快的刀”、“最准的尺”、“最亮的光”。光是从组成物质的原子中发射出来的，原子获得能量后处于不稳定状态（也就是激发状态），它会以光子的形式把能量发射出去。

2、……毫不夸大地说，在世界上简直找不出两个一模一样的极光形状来，从科学研究的角度，人们将极光按其形态特征分成五种：一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有弯扭折皱的飘带状的极光带；三是如云朵一般的片朵状的极光片；四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔；五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。

3、《激光的话》是语文S版二年级下册第四单元13课，以第一人称“我”的叙述方式介绍了激光的主要特点和它的多种用途，以及激光的由来蕴含了人类要勇于攀登科学高峰，利用科学造福人类的道理。本课由于离学生的生活实际比较远，学生觉得比较枯燥。因此，在教学中，要致力调动学生的兴趣。

4、教案中教具学具写黑板，小黑板，教鞭，扩音器，激光笔，教学挂图等。教具学具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

年春苏教版小学科学三年级下册教学计划及全册教案

1、年春苏教版小学科学三年级下册教学计划及全册教案基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多科学知识和科学方法，本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，培养他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

2、以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。

3、小学科学三年级实验教学计划主要包括以下几点：核心目标：激发兴趣：通过实验激发学生的学习兴趣，培养他们对科学的热爱和好奇心。培养能力：着重培养学生的动手操作能力、逻辑推理能力、分析问题解决问题的能力，以及科学思维品质与创新精神。